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技术创新及其知识产权保护

技术创新及其知识产权保护
技术创新及其知识产权保护
作者:刘二中(编著)

图书详细信息:
ISBN:7-312-01083-0
定价:12.00元
版本:1
装帧:平装
出版年月:199908

图书简介:

  本书通过大量的生动例证,系统地论述了技术创新(包括发明创造和技术革新)的规律、方法、技巧以及一些重要的相关问题。同时系统全面地阐述了如何利用包括发明专利、商标、著作权、防止不正当竞争等知识产权法规,有效保护技术创新成果的方法。还论述了技术创新在振兴企业中的重要作用。
  本书附有《中华人民共和国专利法》及《中华人民共和国专利法实施细则》。
  本书兼有科学性、理论性、实用性和趣味性,可供有志于技术创新的科研人员、工程技术人员、教育工作者参阅,亦可作为高等院校的教学参考书。

前言:

  技术创新对中国人来说不应该是生疏的概念。众所周知,中国是四大发明及千百项重要发明创造的故乡。在两千多年前到二三百年前的历史时期里,中国的生产技术一直处于世界领先地位。勤劳智慧的中国人民为世界文明的发展做出了巨大贡献。
  直到1830年清王朝开始衰落之际,中国的工业总产量(包括手工业)还是英国工业的3倍,但经历了内忧外患的30年后,中国工业产量开始落后于外强,并迅速衰落下去。其中的一个重要原因,就是当时的中国经济在极其恶劣的条件下已经基本丧失了技术创新的活力。
  解放以后,我国的建设事业和科研事业有了长足的发展。到1996年,我国经济实力已跃居世界第7位,国内从事研究与发展工作的总人数和企业研究与发展的总人数均列世界前4名,其变化十分巨大。尤其应该注意的是,我国自20世纪80年代以来,科技事业的法治建设特别是有关知识产权方面的法治建设有了巨大进展,先后颁布实施了专利法、著作权法、商标法、防止不正当竞争法等一系列法律,并对知识创新工作开始发挥重要促进作用。
  尽管如此,目前我国的科学技术创新能力与我们的期望尚有一定距离。由于历史上形成的巨大差距以及经济、教育、科研体制上的缺陷,1996年,我国科学研究和专利指标的国际竞争力分别为世界第32位和第21位。为了迎头赶上,需要我们做出更大的努力。
  1996年,国家经贸委和国家科委决定实施“技术创新工程”,将从政府、企业、社会三个方面系统推进技术创新工作,力争到2010年,基本形成适应社会主义市场经济体制和现代企业自身发展规律的技术创新体系和运行机制。这无疑会大大加速我国技术创新水平的提高。
  江泽民同志在1998年6月1日的一次讲话中指出:“人类进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。”
  江泽民同志还同时指出:“要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出。"
  这些见解不仅对从事科学和技术创新的工作者,也对我们的教育工作者提出了更高的要求,应该培养出更多具有更高创新能力的青年。
  发达国家之所以能够比较迅速、比较顺利地开始形成知识经济,其中的一个原因就是它们较早地注意到有关创造性教育问题。
  注意到学校教育的缺陷并进行大量有关研究的较早国家是美国。1957年,苏联人首先成功地发射了人造地球卫星,使一直以“科技水平最先进”自居的美国人的自尊心大受打击,于是人们纷纷探讨美国探索太空竞赛失利的深层原因。许多人认为美国教育过于刻板,不利于学生智力的充分发展;考试要求学生强记书本知识和教师讲课内容,而不鼓励儿童深入思考;教师们喜欢智力高而循规蹈矩的学生,不喜欢富有创造性而不顺从的学生。这样,如何改革教育和激发人们的创造力成为很多人关心的问题。由此,逐步形成了“创造工程”这样一个研究领域。
  在该领域中比较突出的有吉尔福特(J.P.Guilford)和奥斯本(Alex F.Osbarn)。吉尔福特是美国近代创造心理学的倡导者,从50年代到70年代发表了大量这方面的著作。奥斯本在他所著的《应用的想象》一书中,详细分析了创造的意义和作用、创造的过程和影响创造性的种种因素,并提出了一系列激发创造力的方法,可以说是创造工程的经典之作。这些在美国、欧洲和日本都有很大影响。
  稍后,日本学者也注意到这些成果并开展了这方面的研究,出版了不少有关“创造学”或“发明学”方面的著作,开办有关课程,甚至到大企业去给管理或技术人员举办各种讲座,大大激发了有关人员的创造力或技术创新能力,为日本企业的技术进步和日本的经济振兴发挥了重要作用。
  从80年代开始,我国一些学者也开始注意这方面的研究,翻译出版或撰写了一些有关著作,但总的来说研究水平还不够高,在科研和工程技术人员中的影响还不够大。
  本书作者从80年代初开始技术创新方法论方面研究,发表了一些论文,出版了一些专著和教材(如《发明创造的艺术》、《发明与专利》等),还亲自完成了多项技术创新成果。作者多次为研究生开设这方面的课程,并于1997年荣获中国科学院教学成果二等奖。本书正是在以上著作和其他工作的基础上参考国内外相关研究成果编著而成的。
  从作者的教学和科研实践的经验来看,目前相当多的大专院校学生、科研人员和工程技术人员对技术创新(发明创造与革新)方法的了解相当少,更谈不上融汇贯通运用自如了,因此,很难适应新世纪知识经济时代对高水平人才的要求。
  与技术创新活动关系非常密切甚至不可或缺的另一个重大问题是知识产权的保护问题。知识经济离不开知识产权的保护,无论是企业、科研单位还是个人,如果不了解各种知识产权,不懂得在技术创新活动中如何及时地取得有关权利并利用有关法律有效地保护自己的创新成果,将无法在市场经济的竞争中获得生存或成功。
  本书关注的主要是技术创新领域中的一些规律、方法、技巧及知识产权保护等一系列重要问题,目的在于使读者从中获得一定的训练,以开阔思路并增强其技术创新的能力,迎接新世纪的挑战。考虑到本书的主要读者为广大科技工作者,大家的兴趣基本在于从书中得到生动的印象并受到启发,而不在于掌握深奥繁琐的理论条文,因而本书采取了以丰富实例蕴含方法和哲理的写法,以便得到更好的阅读效果。

编者
1999年1月

 

目录:

前言

1 技术创新与素质

2 技术创新的过程

3 技术创新的目标

4 技术创新构思的技巧

5 思想的突破

6 技术创新构思的评判

7 文献资料

8 研制方法

9 发明专利制度

10 申请、转让和维护专利权

11 利用商标

12 防止不正当竞争

13 著作权与技术创新

14 技术创新与企业振兴

15 企业的知识产权管理

参考文献

附录

 



Copyright 2011 中国科学技术大学出版社
合肥市金寨路96号