menu:topRightMenu

课程与教学论

课程与教学论
课程与教学论
作者:周兴国 段兆兵(主编)

图书详细信息:
ISBN:978-7-312-02995-0
定价:39.80元
版本:1
装帧:平装
出版年月:201206
丛书名称:卓越教师教育系列教材

图书简介:

  “课程与教学论”是教育学本科专业及相关专业的基础理论课程,也是教师教育课程的重要组成部分。课程与教学是现代中小学教师主要的实践活动,每一位学校教育工作者都需要通晓课程与教学的基本原理、原则与实践要求。
  本书较全面地介绍了“课程与教学论”的相关研究成果,并以简洁明了的方式呈现它们,借以帮助未来的从教者获得对课程与教学的基本认识,形成适合我国课程与教学改革的观念和理念。
  本书适合教育学本科专业及相关专业作为教材使用,对教育工作者、相关研究人员及从业人员也具有一定的参考价值。

前言:

  “课程与教学论”是教育学本科专业及相关专业的基础理论课程,也是教师教育课程的重要组成部分。课程与教学是现代中小学教师主要的实践活动,立足于促进每一个学生的全面发展,并向学生提供适合的教育教学,每一位学校教育工作者都需要通晓课程与教学的基本原理、原则与实践要求。本书力图较全面地反映“课程与教学论”所取得的研究成果,并以简洁明了的方式呈现它们,借以帮助未来的从教者获得对课程与教学的基本认识,形成适合我国课程与教学改革的观念和理念。
  本书由周兴国、段兆兵主编。全书工作计划由周兴国拟定,编写提纲由段兆兵拟定。各章编写分工如下:第一章,周兴国(安徽师范大学);第二章,段兆兵(安徽师范大学);第三章,王家云(淮北师范大学);第四章,殷世东(阜阳师范学院);第五章,谭甲文、吴小贻(池州学院);第六章,马家安(安徽师范大学);第七章,江芳(合肥学院);第八章,孙小青(巢湖学院);第九章,宋德如(滁州学院);第十章,李继秀(合肥师范学院);第十一章,刘艳玲(淮南师范学院);第十二章,吴支奎(安徽师范大学)。段兆兵、吴支奎、马家安校读了全部书稿。吴支奎在本书的编写过程中做了大量的具体工作。全书最后由周兴国定稿。
  本书参阅并引用了大量的中外研究文献和成果,在此特别向它们的作者致以衷心的感谢。

 

编者
2011年12月7日

目录:

总序

前言

第一章 绪论
第一节 课程与教学的基本含义
第二节 课程与教学论的研究对象
第三节 课程与教学论的学科性质和任务

第二章 课程与教学论的产生与发展
第一节 我国课程与教学论发展的简要历程
第二节 西方课程与教学论的历史发展
第三节 课程与教学论发展的学科基础

第三章 课程与教学目标
第一节 课程与教学目标概述
第二节 课程与教学目标的价值取向
第三节 课程与教学目标的制定

第四章 课程内容
第一节 课程内容概述
第二节 课程内容的选择
第三节 课程内容的构成

第五章 课程组织
第一节 课程组织的含义与基本标准
第二节 课程组织的基本取向
第三节 课程类型及其组织结构

第六章 课程实施
第一节 课程实施的含义与研究价值
第二节 课程实施的基本取向
第三节 课程实施的基本模式

第七章 教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的依据与模式
第三节 教学设计过程

第八章 教学过程与组织
第一节 教学过程及其要素
第二节 教学过程的基本环节
第三节 教学组织形式

第九章 教学原则与方法
第一节 教学原则
第二节 教学方法
第三节 教学原则与方法的运用

第十章 教学模式
第一节 教学模式概述
第二节 当代国外主要教学模式
第三节 我国主要的教学模式
第四节 教学模式的建构与创新

第十一章 教学评价
第一节 教学评价的含义
第二节 教学评价的取向与功能
第三节 教学评价的实施

第十二章 课程与教学改革
第一节 国际课程与教学改革的历史、现状与趋势
第二节 我国课程与教学改革的历史、现状与趋势
第三节 我国新一轮基础教育课程改革

参考文献

样章下载: 


Copyright 2011 中国科学技术大学出版社
合肥市金寨路96号