激发右脑智力，拓展空间思维：青少年投影作图训练

　　亲爱的青少年朋友们，当你们接触到这本书时，一定会感到很惊讶，在书中有很多图形，这是一门什么样的课程？其实，这也是一门“语言”，不过，表达意思的时候不是用文字，也不是用声音，而是用图形。有句俗话说“图的力量是无穷的”，说明了图形所具有的魅力。用语言不能表达的东西，图形却能使人一目了然。

　　根据科学家的研究发现，人的左脑操纵语言，具有逻辑思维功能，而右脑具有非逻辑思维功能，产生直觉、形象、想象思维，注重对右脑的使用和开发，能进一步开发人的潜能。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，它可以包括世界上的一切。”学习本书的目的之一就是培养青少年的想象能力。

　　有的科学家和教育家认为，21世纪教育的一个重要原则是：学校传授给下一代的将不只是知识，更重要的是技能。几何学具有较强的直观效果，有助于提高学生认识事物的能力。
　　因目前国内还没有适合青少年学习的“投影作图”方面的书，同时基于以上的原因，编者经过近30年的教学研究编写了这本青少年可用于自学的书。编者希望通过对“投影作图”的学习，能使青少年实现以下的目标：

　　(1) 利用投影原理建立平面与空间的对应关系；

　　(2) 培养空间思维能力、想象能力，手、脑并用的本领，激发右脑智力；

　　(3) 培养动手能力、模仿能力，这也是一种潜在的技能训练；

　　(4) 培养直观判断、逆向思维能力；

　　(5) 培养耐心细致的学习作风和严肃认真的学习态度；

　　(6) 培养相对性意识、转换方位处理问题的思维能力；

　　(7) 培养先整体后局部、思维缜密、互助协作的意识。

　　为了达到以上目标，请青少年朋友们要认真看书，勤于思考。对书中的图形要模仿着画，习题必须独立完成，在完成习题的过程中，就能不知不觉地达到我们所希望的目标。

　　另外，对于学习“机械制图”的读者，本书也可作为“投影作图”部分的辅导读物。

　　最后，预祝青少年朋友们能通过对“投影作图”的学习，真正起到打开空间思维与作图思路和培养良好素质的效果，在今后的学习中取得更好成绩。

　　本书由江苏省常州技师学院的程荣庭编著，并由汪文俊担任主审。