亲爱的青少年朋友们,当你们接触到这本书时,一定会感到很惊讶,在书中有很多图形,这是一门什么样的课程?其实,这也是一门“语言”,不过,表达意思的时候不是用文字,也不是用声音,而是用图形。有句俗话说“图的力量是无穷的”,说明了图形所具有的魅力。用语言不能表达的东西,图形却能使人一目了然。
根据科学家的研究发现,人的左脑操纵语言,具有逻辑思维功能,而右脑具有非逻辑思维功能,产生直觉、形象、想象思维,注重对右脑的使用和开发,能进一步开发人的潜能。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,它可以包括世界上的一切。”学习本书的目的之一就是培养青少年的想象能力。
有的科学家和教育家认为,21世纪教育的一个重要原则是:学校传授给下一代的将不只是知识,更重要的是技能。几何学具有较强的直观效果,有助于提高学生认识事物的能力。
因目前国内还没有适合青少年学习的“投影作图”方面的书,同时基于以上的原因,编者经过近30年的教学研究编写了这本青少年可用于自学的书。编者希望通过对“投影作图”的学习,能使青少年实现以下的目标:
(1) 利用投影原理建立平面与空间的对应关系;
(2) 培养空间思维能力、想象能力,手、脑并用的本领,激发右脑智力;
(3) 培养动手能力、模仿能力,这也是一种潜在的技能训练;
(4) 培养直观判断、逆向思维能力;
(5) 培养耐心细致的学习作风和严肃认真的学习态度;
(6) 培养相对性意识、转换方位处理问题的思维能力;
(7) 培养先整体后局部、思维缜密、互助协作的意识。
为了达到以上目标,请青少年朋友们要认真看书,勤于思考。对书中的图形要模仿着画,习题必须独立完成,在完成习题的过程中,就能不知不觉地达到我们所希望的目标。
另外,对于学习“机械制图”的读者,本书也可作为“投影作图”部分的辅导读物。
最后,预祝青少年朋友们能通过对“投影作图”的学习,真正起到打开空间思维与作图思路和培养良好素质的效果,在今后的学习中取得更好成绩。
本书由江苏省常州技师学院的程荣庭编著,并由汪文俊担任主审。
程荣庭
2013年12月